球技大会の思い出

【手順１】 Pre-TASK 1：過去形の確認

• 教師が球技大会の写真などを提示し、過去形を使った例文をいくつか紹介する。

  • "Last week, we had a ball game tournament."

  • "I played volleyball."

  • "My friend scored a goal in the soccer game."

• 基本的な不規則動詞（run-ran, eat-ate, go-went, take-took, have-had, win-won, score-scoredなど）や規則動詞（play-played, watch-watched, enjoy-enjoyedなど）の過去形、be動詞の過去形(am/is-was, are-were)を確認する。必要であれば、動詞の活用表を配布、または教科書を参照させる。

• 生徒に、自分が球技大会で何をしたか、簡単な単語でメモさせる（例：play volleyball, score points, win gameなど）。

【手順２】 Pre-TASK ２：質問の仕方を確認する

• 球技大会のことについて友達に尋ねる際に、どのような質問ができるか考えさせる。

  • "What did you do in the ball game tournament?"

  • "Did you play basketball?"

  • "How was the soccer game?"

• 教師が質問のモデルを示し、ペアで簡単に練習させる。

  • 教師：「What did you do in the ball game tournament?」

  • 生徒：「I played volleyball.」

  • 教師：「Did you play basketball?」

  • 生徒：「Yes, I did. / No, I didn't.」

【手順 3 】 Main TASK：グループワーク（球技大会の思い出を語る）

• クラスを2～4人程度のグループに分ける。

• 各グループで、ワークシートを使いながら、球技大会の思い出について英語で質問し合い、答え合う。

  • 「あなたは球技大会で何をしましたか？」「私はバレーボールをしました。」

  • 「あなたはバスケットボールをしましたか？」「はい、しました／いいえ、しませんでした。」

  • 「バドミントンの試合はどうでしたか？」「とてもエキサイティングでした。」

• 聞いたことをワークシートにメモするよう促す。教師はグループ内を巡回し、適宜サポートやヒントを与える。

【手順 4 】 Post TASK：グループ発表または全体共有

• 各グループの代表者（または数人）に、グループ内で聞いた「友達の球技大会の思い出」を全体に発表してもらう。

  • 「〇〇さんはバレーボールをしました。彼女はたくさんアタックを決めました。」

  • 「△△さんはバスケットボールをしました。彼は5点取りました。」

• 教師が、いくつかの生徒にランダムに質問する。

  • "What did [生徒Aの名前] do in the ball game tournament?"

  • "How was [生徒Bの名前]'s basketball game?"

• 発表後、教師が活動全体を振り返り、過去形の定着度を確認する。